十九年，九所學校。潘怡如老師的教學生涯，宛如一場教育的遊牧。從宜蘭到桃園，從台北到台中，再回到新北，她踏遍台灣的北中南，在體制與文化迥異的公私立學校間，尋找教育的本質。這不是一次次不安的遷徙，而是一場長達十九年的深度采風。

一位教育的遊牧者，與她不變的相信

        每一次的轉換，都讓她更貼近不同樣貌的家庭與孩子，也讓她心中那份「因為相信，所以看見」的信念，淬鍊得更加堅定。

        這份「相信」，是相信每個孩子內心都有一顆向陽的種子，無論外在的土壤多麼貧瘠。她看見的，從不是孩子們表面的問題行為——那些叛逆、退縮或沉默，而是行為底下，一顆顆渴望被理解、等待被觸動的心。於是，她的角色不再只是老師，更是一位溫柔的園丁、一位心靈的魔法師。她不急著修剪枝枒，而是彎下腰，為每一寸乾涸的土地，澆灌名為「同理」與「接納」的活水。

解憂雜貨店：一間真實上演奇蹟的教室

        這份溫柔的灌溉，在怡如老師的班級裡，化為一個具體的魔法道具——「解憂雜貨店」。靈感來自日本小說，實踐的卻是教育最深刻的關懷。這是一只安放在教室角落的小小信箱，卻是孩子們巨大的心靈樹洞。在這裡，他們可以匿名投遞任何說不出口的煩惱：與父母的爭吵、對成績的焦慮、被同學排擠的孤單，甚至是家庭中難以承受的祕密。

     怡如老師，就是這間雜貨店唯一的、也是最溫柔的店主。她堅持用手寫的溫度，親筆回覆每一封信。她的回信不給標準答案，而是用同理的語言，讓孩子知道「我聽見了，我懂你」。更重要的是，她將這些信件視為最珍貴的教學線索。當她發現許多孩子共同面臨人際困擾時，一堂關於「溝通」與「表達」的生命教育課就此誕生；當她讀到孩子對未來的迷惘時，一場邀請各行各業家長分享的「職業嘉年華」便應運而生。她讓個人的煩惱，昇華為整個班級共同成長的養分。

從破碎到完整：用愛縫補生命的裂痕

        「解憂雜貨店」的信箱裡，開始出現一些比紙張更沉重的信件，那是一個個破碎靈魂的求救。一位因家庭變故而罹患創傷後壓力症候群（PTSD）的孩子，在信裡寫下他夜夜被噩夢驚醒的恐懼；一位有拒學傾向的孩子，座位經常是空的，他的信中充滿了對人群的抗拒與不安；還有一位來自幫派背景的少年，他的文字充滿了憤怒，拳頭是他唯一懂得的語言。

        面對這些幾近崩潰的生命，怡如老師沒有退縮。她知道，這時需要的不是說教，而是無條件的愛與行動。她成為那位PTSD孩子的「人體安撫巾」，在他情緒崩潰時給予最堅定的擁抱；她為拒學的孩子，串連起同儕的支持網絡，讓他每天都能收到同學的關懷，一步步找回重返校園的勇氣；她更是那位幫派少年的「轉譯者」，引導他將拳頭的力量，轉化為守護班級榮譽的領導力。她用數不清的午間談心、家庭訪問、資源連結，將這些生命的裂痕，一針一線溫柔地縫補起來。她用行動證明了，教育最大的奇蹟，不是教會孩子多少知識，而是讓一個孩子，重新相信自己值得被愛。

SUPER-Know-How：相信與溫柔，打造心靈的安全網

        潘怡如老師的班級，有一種安定的魔力。這股魔力，來自她「因為相信，所以看見」的哲學下，精心設計的每一個溫柔而強大的細節。 

一座解憂雜貨店：從傾聽到引導，打造心靈安全網

        這不僅是一個信箱，更是怡如老師為孩子打造的「心靈樹洞」。她知道，許多孩子的困境難以啟齒，於是她創造了這個安全的匿名管道。但她的工作不止於「收信」，更在於「解憂」。她會用溫暖的文字親筆回信，給予安慰與方向；更重要的是，她會將信件內容轉化為班級經營的養分，透過相關主題的繪本共讀、生命教育課程，或是設計團體活動，從根本上為孩子注入解決問題的能量。搭配獨創的「善行存摺」，她將抽象的「善良」具象化。孩子們透過幫助他人、關懷同學來「儲蓄」品格點數，這不僅讓班級充滿正向互助的氛圍，更讓孩子們明白，自己有能力成為別人的「解憂雜貨店」，從而建立深刻的自我價值感 。

一場親師生嘉年華：從家長日到夥伴，共築學習共同體

        怡如老師深信「教育不是孤軍奮戰」。她將傳統的家長日，升級為一場「溫馨嘉年華」。她不只報告成績，更邀請家長們成為教育的「神隊友」。她會發掘家長們的職業與專長，邀請攝影師爸爸來教運鏡、藝術家媽媽來帶創作，讓家長從教室外的「客人」，變身為課程裡的「專家」。這份尊重與邀請，打破了親師之間的隔閡，讓家長深刻感受到自己是班級不可或缺的一份子。當親、師、生三方的心緊密連結，形成一個牢固的「學習共同體」時，孩子無論在校內外，都能被同一份溫暖與信念所支持。

一位跨界自燃者：從專業精進到樂於分享，點燃教學火花

        怡如老師的熱情，體現在她永不停歇的自我精進上。身為全國語文競賽教師組的演說特優得主，她的國語課堂充滿感染力，能將枯燥的課文變成生動的故事；她長期為康軒、翰林等出版社編寫課文引導單，並為《神奇柑仔店》等多本暢銷童書撰寫推薦序，這讓她的教學能緊密接軌當代兒童的閱讀世界。更可貴的是，她是一位「自燃」也樂於「點燃」他人的老師。她從不吝於向同儕分享自己的教材與班級經營策略，帶動整個學年團隊共同成長。對她而言，個人的卓越，最終要能匯聚成團隊的共好，才能為教育現場帶來更多創新的可能。

一起投入超SUPER的解憂雜貨店吧！

        怡如老師的願景，是讓「解憂雜貨店」的理念能走進更多班級，讓每一位老師都能成為傾聽孩子心聲的「店主」。她深信，學業成績固然重要，但培養孩子面對挫折、解決問題的內在力量，更是教育的核心。她說：「當一個孩子學會正視自己的脆弱，並相信自己有能力解決問題時，他才能長出真正的自信與韌性，去面對未來人生的所有挑戰。」。

    歡迎所有的現場教師，一起投入超SUPER的解憂雜貨店吧！