【國際】教育AI：教師組織的提問與應扮演的角色
2024-03-19
聯合國教科文組織UNESCO 2023年全球教育監督報告，以教育科技EdTech的時代該由誰主導，對整個教育界與科技交 會的趨勢提出大疑問。科技的演進不等同文明的進步，人類 透過思考來掌握新工具以優化環境，才能推動社會往前。在 全球瘋AI工具的當下，國際教育組織EI委託英國倫敦大學學院 進行研究，試圖提出教師組織的觀點，釐清AI與教育交會時 的思考盲點，以及教師應有的關鍵角色。