針對教育部鄭英耀部長於115年1月21日全國大專校院校長會議中，提出「類醫學院模式」，支持教授支領產業與大學雙重薪資以留住人才之主張，全國教師工會總聯合會（全教總）今日發表嚴正聲明。全教總認為，教育部既已打破「公教一體」的緊箍咒，認可人才價值應由市場與專業決定，則不應雙重標準，繼續以過時法令鎖住基層教師的生計。全教總強烈主張：政府若無法立即改善教師薪資，應立即廢除《教育人員任用條例》第34條，解除教師兼職禁令！
針對全台私立國中「小聯考」招生亂象日益猖獗，嚴重戕害國民教育本質，全國教師工會總聯合會（下稱全教總）今日發表嚴正聲明。全教總指出，賴清德總統已展現反對明星學校迷思的高度，然而主管機關教育部卻始終表現消極、行政失靈，形同私校招生亂象的「隱形幫兇」。
針對教育部近年強推之「解聘辦法」及「校事會議調查制度」嚴重摧毀教學現場、傷害教師尊嚴，全國教師工會總聯合會（全教總）於115年01月25日號召全台逾千名教師，集結於教育部前，發起「0125廢惡法、救教育」行動。全教總強烈要求教育部廢除疊床架屋的惡法，並即刻清查素質堪慮的調查員人才庫，停止以「法律行政」霸凌「教育專業」。
近日，學校營養午餐議題延燒，全台目前已有20縣市決定實施免費午餐，僅新北市及嘉義市尚未決定是否跟進。面對此一趨勢，全教總雖樂見地方政府願意減輕家長負擔，但也特別提醒免費午餐可能衍生的問題，並提出以下四大核心主張：
2026年，衛福部在托育專法的相關協商會議當中，已經確定要求托嬰中心將監視影像強制上傳到統一的雲端伺服器並保存30天(監管雲)。
根據內政部最新統計，114年前11個月累計新生兒僅9萬8,785人，即便現在計入12月出生數，全年總出生人數應該還是跌破11萬大關。面對台灣出生率屢創新低的現況，全教總鄭重呼籲：教育部不應被動等待人口減少來「自然」降低班級人數，而應視此刻為提升教育品質的重要契機，即刻啟動修法，主動調降各學制班級人數。調降班級人數的核心目的在於落實「精緻化教育」，這本該是教育部的施政主軸。
近年來，不適任校長事件頻傳，嚴重侵害教師工作權益、破壞校園和諧，並對學生受教權造成負面影響。全教總、桃園市各級學校產業工會(桃學產)、屏東縣教育產業工會（屏教產）2025年12月23日聯合召開記者會，針對不適任校長處理機制之缺失，以及屏東縣琉球國中校長案、國立臺北科技大學附屬桃園農工高級中等學校（北科附工）校長等案例，強烈要求教育部及各縣市教育局處，應嚴肅面對不適任校長問題，完善並落實退場機制，以杜絕權力濫用，維護教育現場公義。首先，關於屏東縣琉球國中校長案。
適值暑假，又傳出二個讓學校教育人員雞飛狗跳的政策，一是教育部長宣布，要求限期盤點全國中小學球具器材，開放給社區民眾在放學、假日到校運動借用，民眾運動不必再自備球具；一是教育部建議中小學第七節課可安排體育、綜合活動、藝術、生活課程等活動性質課程，希望讓學生獲得身心調節。毫無意外，這二項政策都遭到學校與教育人員強烈反彈，教育部隨即調整政策，稱「校園愛心球」就像「愛心傘」的概念，由教育部提供，學校不需要管理；至於中小學第七節排課問題，只是鼓勵性質，並非強制，並提供額外獎勵金給縣市政府。
針對中小學近年面臨嚴重的教師荒，教育部於上週全國教育局處長會議公開表示，將規劃彈性聘用管道（免修職前學分、免考試、免實習），擬自115年度起讓具業界資歷者得以進入中小學教學現場擔任專業及技術教師或教學支援老師。
《偏遠地區學校教育發展條例》自106年施行至今近8年，依據條例第21條及《公立學校教師獎金發給辦法》，偏遠地區學校教師久任獎金將於今年底首次發放。然而，全國教師工會總聯合會（全教總）檢視現行制度發現，久任獎金與介聘資格均以「同一學校連續服務年資」為基準，忽略教師在不同偏遠學校的整體貢獻，恐削弱教師長期投入偏遠教育的意願，影響教育品質與師資穩定性。
已經展延過兩次的大班一師制度，在2025年8月1日正式上路，未依規定配置教師的園所，依法會面臨相關罰則。面對這個政策，同時近幾年又面臨幼教人力荒的困境，在幼教業界當中不乏質疑此政策的可行性與否。此外，實務上已經很難招聘到具有教師證的人，甚至亦有主張不要堅持大班進用教師，應該就可以化解人力困境的聲音出現。
台灣幼教公共化的目標曾是教育部的核心承諾，但如今卻因準公共幼兒園的失控擴張而陷入危機。根據教育部統計113學年度全國教保服務機構計6,961園(中心)，其中公立幼兒園(含分班)計2,453園、非營利幼兒園(含分班)計402園、準公共教保服務機構計2,039園、一般私立幼兒園計1,920園(其中醫院附設計6園)、職場互助教保服務中心計133處，社區(部落) 互助教保服務中心計14處，尚無商業設立之幼兒園。
