【SUPER】114年全國首獎國中組：校園同行者  邱韶瑩

        「教育是一場愛與知識的傳承。」這是邱韶瑩老師投身教職二十四年來始終如一的初心。出身於教育世家的她，深受任教三十餘年父親的身教影響，深信老師不僅是課堂的引導者，更是孩子生命中的貴人。這份熱忱，讓她在新北市福和國中這片教育一線戰場上，從不挑選工作，總是義不容辭地接下各種挑戰——無論是高壓的語文資優班，還是需要極大耐心的會考減C班，甚至是跨足補校照顧新住民與大齡學生，她都以「人」為本，用愛與榜樣，在孩子最需要的時候「並肩作戰」。

        在高度競爭的都會區，韶瑩老師面對的是來自家長與制度的龐大壓力，但她選擇留下來，走出一條有韌性且溫度的教育之路。她曾接手九年級的「後母班」，在孩子面臨升學與情緒雙重風暴的時刻，她不站在高位命令，而是蹲下來聆聽，成為孩子眼中「最穩定的一道光」。

用文學與溫情，接住每一顆跳動的心

       在韶瑩老師的國文課上，文學從不只是課本上的文言文，而是對生命的深刻叩問。在學生畢業前夕，她特別設計了一堂關於「蘇軾」的生命課。她不只講述蘇東坡的起伏人生，更透過互動引導學生思辨：面對困境時，你會選擇逃避，還是勇敢面對？

    「放棄不難，但堅持一定很酷。」這是她在課堂上送給孩子的話。她借著古人的生命故事，與孩子討論現實生活中的英文難題或升學抉擇，讓文學素養與生命教育自然融合。她那句「你很棒，比我當年勇敢得多」，讓在座的孩子感受到被理解與被看見，也讓國文課成為滋養孩子人生底氣的土壤。

        這種溫暖也延伸到了特教生與高關懷學生的身上。班上有位情緒障礙的學生「雪花兒」，曾在情緒失控時將碎紙灑滿教室。韶瑩老師沒有選擇壓制，而是建立了一套「包容SOP」，教導全班同學如何分工陪伴與守護。最終，不僅雪花兒學會了情緒管理，整個班級也因為學會了同理而變得更加團結。

SUPER-Know-How：用韌性與人味，築起教育的溫暖堡壘

        環境或許高壓，但韶瑩老師的教室裡說的是「相信」與「陪伴」。

陪伴，是看見每個孩子的起點

        韶瑩老師深信「帶上每一位學生，一個都不能少」。她會為每個孩子量身書寫新年開運紅包和會考幸運籤詩，在文字間傳遞專屬的鼓勵。對她而言，教育是長情的承諾，她曾陪伴個案學生長達十年，從國中到成年，持續在對方人生的坎坷時刻提供支柱。她透過「售後服務卡」，告訴孩子：畢業後，我依然是你們生命中的貴人。

創新，是與孩子共振的語言

        為了提升學習動機，她將數位工具、PBL及翻轉教學融入課堂，甚至設計「會考增A黃金講座」，用幽默的口訣和生動的PPT，讓枯燥的解題變得有趣。在補校教學中，她更化身為「萬人迷」，將生硬的語言轉化為淺顯易懂的生活化教學，並創辦《福和夜語》校刊，讓從25歲到82歲的學生都能在學習中找到成就感與自信。

守護，是制度縫隙裡的教育人味

        她不僅守護學生，更守護家長與同事。她是家長眼中「最穩的大橋」，能接住深沉的焦慮，協助家長帶孩子鑑定、申請資源。在擔任教師會理事長期間，她更是行政與教師間的橋樑，甚至在教評會的冷硬制度中，以溫度的陪伴救回了一位身心俱疲的同仁。她勇於示弱、真實而真誠的人格特質，讓她成為校園裡最可靠的背影。

一起投入超SUPER的校園同行人吧！

        邱韶瑩老師期許自己不僅是國文教師，更是孩子夢想的同行者。她將持續推動教育創新，深化國際教育與社會責任，讓學生在掌握知識之餘，更能成為具備同理心與思辨能力的未來公民。她堅信：「教育的力量，可以改變世界。」 只要老師願意先成為一個溫暖的人，孩子就能學會如何去愛。攜手同心，讓我們一起跟隨韶瑩老師的腳步，投入這場點亮生命、共好共榮的教育旅程吧！