工會意識

教師工會(全教總 )，作為一個以教育工作者為主體的勞動組織，其本質與所有工會相同，皆以維護與提升會員的勞動權益為核心宗旨。然而，當勞動的場域從工廠產線轉移至育人無數的校園，其意義與運作模式便呈現出深刻而獨特的樣貌。一方面教師勞動權益的守護者，同時也肩負著提升教育專業、為學生受教品質發聲的公共責任。

確實，多數人對於工會與資方的立場想像都是對立面居多，畢竟工會的源起也是因為抗爭而來。然，如果靜下心來思考的話，兩者的關係可以說是一種「結構性的矛盾」，但不必然是「絕對的對立」。

在現代社會的討論中，「工會」一詞或許會立刻讓人聯想到罷工、抗議、以及薪資談判的畫面。這些印象固然是工會活動的一部分，也是工會的起源跟最根本的意義，但是對於工會的認識，如果停留在這裡，就看不見全貌。現代工會的本質，其實是關於尊嚴、平等與集體力量的實踐；它的影響力，也已經從個別的工廠、辦公室，擴展至整個社會的結構與未來。