【SUPER】111年評審團特別獎：音樂魔法師 葉柔青

    「如果說音樂能充實心靈，那麼學習音樂就是豐富生命的旅程；如果說音樂能觸動人心，那麼音樂教育就是點燃感動的力量」音樂對柔青老師而言，就是豐富生命的重要能量，也是她的教育魔法。

    柔青老師從小看著也是教師的父母長大，當時就立志自己要成為老師，她喜歡校園的生活，更喜歡把音樂帶進校園當中。她熱愛長笛，憧憬當一位長笛老師，因為「當老師比演奏家更能直接打動人心」，國中時柔青老師就有了這樣的決心。高中時期面臨紅斑狼瘡疾病，幸而在家人、老師及同學的溫暖羽翼下度過難關，明白「當上帝關了一扇門，必打開另扇窗」，汲取了正念治癒的能力。在實習階段，柔青老師發現每個孩子都擁有一顆柔軟如海綿的心，老師一句話就能讓全班產生化學反應，一個觀察或想法便可以改變孩子的思考與行為，一份關心如同給孩子一道光，同時也照亮彼此，深刻體會到教育是「用生命影響生命」的修行！因緣際會之下，柔青老師回到了母校任教，「回到母校好奇妙，能當老師好福氣，能當音樂老師更是好美妙！」，柔青老師開心地說：「我有能力讓學生好愛現、好愛樂！」

SUPER-Know-How：音樂魔法師

音樂X教學

    柔青老師的音樂教育專才在班內結合表演藝術、肢體律動、音畫認知輸出，啟發不同階段的孩子在音樂課程中的潛能，「孩子因為柔青老師而非常喜歡音樂這門課」這是家長最常給的回饋。孩子會在家中哼唱上課所學的歌曲，分享音樂課的點滴，顯而易見的，樂於學習的態度與喜愛音樂的自信，已從音樂課潛移默化至生活中。

   柔青老師說：「音樂在生活中無所不在，希望讓學生感受學習音樂不但是一件快樂的事情，更是一種幸福的享受。」無論是再生硬的樂理，或是單調的節奏，還是錯覺無聊的古典音樂，她會巧秒的運用生活上的素材，打造有趣的遊戲活動或是感官體驗，將認知、情意與技能三方面均衡建立，讓孩子有扎實的音樂基礎，進而充分理解並且感受音樂之美。

    音樂教學的關鍵，應該要能讓孩子在當中充滿信心、倍受讚美，「音樂要能輔助孩子有更多學習的動機，讓他們相信自己有潛能」，在這樣的信念底下，柔青老師甚至引導自閉症的孩子在這樣的輕鬆、自在、安全與包容的律動音樂課程中慢慢走回人群。

音樂X閱讀

    音樂從來不是單獨存在的東西，柔青老師為了讓孩子更深入認識作曲家跟作品，她積極參與閱讀社群，延伸音樂學習內容，運用音樂繪本自編教材，並加入閱讀策略，讓孩子學習音樂的同時，也能學習閱讀。

    柔青老師整理了閱讀與音樂的欣賞策略，透過筆記-預測-連結的三個階段，離提高學生的閱讀理解，並跟音樂進行連結

    在帶領繪本欣賞的過程，老師也會加入學習單，利用圖像化的概念讓學生掌握故事脈絡，建立起自己的心智圖，使習得的知識可以更深刻地留在自己的心中。最後，柔青老師亦安排分組活動，讓學生從分組討論跟繪圖分享的過程當中，自我覺察到音樂帶給每個人的感受不盡相同，進而學習到如何表達自我想法以及欣賞、尊重他人的作品與觀點！

音樂X表演

    「音樂會帶給人想要分享的能量」，柔青老師相當肯定地說：「我們應該要把握這種想要分享的動機，因為這可以建立起學生的自信！」，因此，柔青老師在每年校園藝術季中，都會策劃校園小藝人的活動，提供孩子表演的舞台與機會，例如：歌唱、樂器吹奏……等表演。校園小藝人展演涵蓋的素養，從整個練習歷程及站上舞台，都是表演者寶貴的經驗，柔青老師更藉此引導學生正向良好的欣賞態度，讓觀眾也獲得學習機會。

    無論是班級還是樂隊社團的表演，都需要花費許多心力準備，尤其是樂隊成員來自不同年段和班級，程度差異極大，但是，柔青老師認為「教導一群喜愛音樂的學生演奏樂器，是一件幸福的事！從認譜、指法 、 吹奏及彈技巧，每個步驟就像是蓋房子，一磚一瓦堆砌至樂曲成形，陪伴孩子接受挑戰、完成任務，一起感受滿滿的成就感。」

    此外，雖然朝會與運動會的奏樂，是樂隊孩子的日常，但柔青老師期許孩子們不要因為是例行的工作，就忘了感受音樂的美，她鼓勵孩子「能享受每一次的合奏時光，對學習懷有責任感，對團隊擁有榮譽感，更要對演奏充滿期待、自信與快樂。」

音樂X戲劇

     2017年在機緣下柔青老師參與了市府的美感計畫，柔青老師開始尋找音樂素材、規劃遊戲地圖，並且構想探險策略。從繪本作品改編到學生發想繪製，從老師擔綱演出到學生粉墨登場，她都親力親為。在繪本音樂劇現場，柔青老師用鋼琴伴奏超過一個小時，透過琴聲與演員一同帶領全場觀眾玩音樂，並且製作簡報讓觀眾認識樂曲，展現高度的音樂專業。柔青老師所扮演的角色不僅是推手、策畫手，還是感動手，是關鍵的靈魂人物。

    一開始她先拿劇本給同事，請同事幫忙，後來感動同事，越來越多人加入，最後統整團隊，大家分工合作完成音樂劇，也因為一起共事，同事之間的感情很好，也願意一起向前！近兩年學生熱情參與，從甄選繪本小畫家及小演員，到一路陪伴練習、上台演出，師生激盪出更多對音樂劇的熱情。柔青老師的認真不僅感動夥伴，也讓越來越多家長和學生一起投入！

    這樣豐富多元的繪本音樂劇，也受到家庭教育中心與精武圖書館的青睞，並且幫助推廣，讓更多小朋友有機會欣賞到精彩的表演，「小朋友用肢體感受樂曲律動、用樂器感知音樂元素，以及與爸媽牽手跳舞的美好畫面，令人回味無窮！」柔青老師想起那一刻，都會觸動內心最真誠的感動。

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    「美感由『感受』而生，經『體驗』而內化，我相信透過任何形式的體驗歷程，能讓孩子發現聲音之美，並且累積音樂學習經驗，也確信融入生活情境，能夠在培養音樂知能及素養的過程中，多些啟發、少些阻礙。」雖然柔青老師是一名音樂老師，但她運用音樂的魔法，跟很多不同的領域相互結合，讓所有接觸音樂的孩子，都有機會發展出更多的自信與驕傲，而她帶來的影響，不僅僅在孩子身上，更讓同儕與家長願意與她一起努力向前，讓音樂的魔力宛如魔法一般！ 

    歡迎所有的現場教師，一起投入超SUPER的音樂魔法師行列吧！

推薦人的話

     音樂一直是柔青老師的最愛，從國小音樂班到音樂研究所，一路努力學習，堅持自己的興趣，以第一名成績公費分發到光復國小後，她以自身的音樂專長加上活潑創意的方式進行教學，帶給學生多元的音樂體驗，是孩子們心目中最樂於學習的課堂！教育無他，唯愛與榜樣而已，柔青老師除了擁有優秀的音樂專業素養之外，更有著對老師這份工作的熱忱與執著，不遺餘力的付出，從而綻放出師生間的燦爛火花。

    一步一腳印，看著柔青從小到大的過程，欣喜見證她看得見的成長，也深深覺得這是一個有激勵作用的歷程，能夠分享給更多的教育工作者，老師充沛的能量始終是校園希望的存在。