【SUPER】111年評審團特別獎：班級經營藝術家 陳韋全

    陳韋全老師是一位數學老師，目前任教於新北市立雙溪高中。他擁有16年的教學經驗，曾任教於多所學校。此外，他也擅長活動規劃、指導學生會和海報製作等工作。

    在大學時，陳韋全老師曾擔任數學家教班的老師，最讓他感到無比歡喜的，就是學生那種「哦！我明白了。」的反應。直到近來回首過去，他才發現，一直支持著自己前進的動力，其實是學生們那句「哦！我明白了」。所以，「以創意啟發學生、以教育改變人生」這是陳韋全老師一直秉持的信念。

    陳韋全老師期許透過教學讓學生喜歡數學，營造共學、共好的學習環境，深刻體會「教育是生命影響生命的志業」。他不斷努力讓學生喜歡數學，將創意融入校內活動，協助同事，也擅長學生輔導。

SUPER-Know-How：班級經營的藝術家

將真摯展現在導師「班級經營」事務上

    作為一位導師，打造安全、彼此信任的環境是韋全老師在班級經營的首要目標，他會以學生為主體進行座位分配，讓學生們有自主選擇座位的權利，同時也考量到每個學生的需求，讓他們在舒適的環境中學習。

    除此之外，韋全老師也從不同的角度去看待學生，充分發揮學生們的優點，建立起個人、小組到班級的共學氛圍。在班會課上，他們一起實踐民主，鼓勵學生思辯議題，討論充滿趣味的我畫你猜，鼓起勇氣的面對與解決班級事務，一起辦理充滿創意的萬聖節活動，以及建立充滿儀式感的班級經營方式。

    韋全老師也會進行家訪，用愛與關懷拉近與學生們的距離，更加深入了解學生的家庭背景、個性特點、學習狀況等等，才能讓自己更全面地輔導學生，讓他們在學習和生活上都能得到適當的協助和指引。

    在每次畢業分離之際，韋全老師透過自辦教室畢業典禮，給每一屆畢業班的禮物，將三年的美好化成影片，讓學生們帶著珍貴的回憶離開校園。韋全老師更費心設計，會寄送一張乘載高中記憶的明信片給每位同學，上面貼著付表給他個人影片的「QRcode」郵票，並寫上「畢業快樂」，另外還附上一個創意無限的QRcode拼圖，那是將QRcode分割成七片，拼成後這個連結可以得到一個花絮的影片讓學生們能夠在未來的日子裡，回憶起美好的高中時光。

將信任展現在教學上

    首先，他在教學中使用自製教材，讓學生能夠學習到與生活相關的知識，並從中建立自信，「第一年教書，站上講台時，我就決定要當一個透過教書讓學生喜歡的老師」韋全老師回憶起自己教學的初衷。其次，「老師還要透過設計前測，減少學生個別程度落差」，這也是對學生的信任「信任他們想要成長學習的動機，而不是質疑他們的程度」。而在互相提問的基礎下，營造自主及互動的學習氛圍，讓學生們敢於提出問題，也更能夠對自己的學習有所自覺。

    不僅如此，韋全老師還強調「透過師生共組鷹架，開放具有彈性學習進程，我們才有機會讓師生成為彼此學習的模範」，讓學生感受到老師對他們的信任與期許。上課時，韋全老師會要求學生抄筆記：「這是為了讓每個學生都能參與學習，在抄寫的過程當中，可以提升學生對題意的理解」。

    韋全老師的教學經驗告訴他，唯有讓透過自己發現核心概念，才能促使學生自主探索，並在共同學習下達到深度學習。「但前提是，你真的要相信學生們是願意學習的！學生在感受到被信任之後，他們也會回頭來相信老師是真的要幫助他們學習的！」

將關心聚焦在輔導陪伴上

    在學生輔導方面，韋全老師關心學生的成長與發展，也提供適切的陪伴。他會團體輔導，例如舉辦以實境秀為主題的活動，讓學生透過人生中的經驗和學習，探索自己的夢想和未來的方向，並且透過比賽的方式增加學生之間的凝聚力，給予適當的升學適性輔導。

    韋全老師更以身作則，為了讓學生成立籃球隊而去考取籃球教練及田徑教練，用關懷與陪伴的方式影響學生，並且借此機會鼓勵學生參與路跑活動，成為人生路上的健康夥伴。韋全教師認為：「學生在成長過程中需要有適當的引導和陪伴，讓學生在成長過程中建立自信和自尊心，成為人生中堅強的力量。」

    此外，他也致力於個別輔導，專注於學生的需要，例如失親的非行少年、自閉症學生、情緒障礙學生等。對於這些學生，他不僅提供學業上的支持，還致力於建立穩定的關係，並為他們設計適合的輔導計畫。透過關心與陪伴，韋全老師與這些學生們建立起互信的關係，並且打破刻板印象，重新連結生與師之間的互動脈絡。

將創意發揮在行政事務上

     創意行政也是韋全老師獲得評審青睞的重點之一。在他擔任訓育組長期間， 為了幫助學生發展學習能力，所以致力於推動經濟扶弱計畫，如教育儲蓄戶和學產基金等，提供學生穩定的學習環境和資源。他也與學生會合作舉辦新生卓越成長營，從無到有的自創營隊，不斷進化優化，融合戶外教育和環境教育，提升學生的自我成長和歸屬感。除了在學校內部推動各項行政事務，韋全老師也著手與社區團體合作，增加學生對社會的參與感與貢獻。例如帶領學生從事回收肥皂的創作，回饋社區。

    在行政工作方面，韋全老師一直努力將創意融入到各項行政事務中，希望透過不斷的創新與改進，「提升學生對學校的歸屬感和參與度，同時也帶動學校和社區的互動和合作，達到共創共贏的目標」這是韋全老師擔任行政職務很重要的目標。

一起投入超SUPER班級經營藝術家的行列吧！

        「喔！我懂了。」依然縈繞在韋全老師的數學課堂中，他詳盡的講解、適切的引導串聯，仔細觀察學生們專注的神情、積極的討論，數學課一如既往地精采呈現。回到辦公室後，已經有學生在位子上等著要告訴我其他教室內的趣事。上課鐘聲響起學生散去，韋全老師接手處理各種行政業務。

    教學、輔導與型都是學校生活的日常，「如何將這些要素放入班級經營當中，就是我身為老師的挑戰，也是一種藝術！我將會持續秉持著『以創意帶動學子、以教育翻轉生命』」信念，在教育現場努力，造福更多的學子。

    歡迎所有的現場教師，一起投入超SUPER的班級經營藝術家的行列吧！

推薦人的話

    雙溪高中陳韋全老師於教學生涯擔任導任及從事行政工作充滿熱忱，與學生相處融洽，在教學上能引發學生學習動機；帶班時營造溫暖共學的氛圍；行政工作承辦活動富有創意，引發校內師生共鳴。韋全老師曾獲得107新北市教學卓越獎，並獲邀擔任校內外各研習之講師，於校內備課日分享班會課的實作與應用；高一新生卓越成長營分享如何透過拼貼藝術營造班級凝聚力；此外於109、110年獲邀至校外水里商工擔任講師，分享學生會實務操作分享及學生自治與參與，經校內教師會推薦成為本校111年度super教師。