【SUPER】111年全國首獎：雙語教師陳昭勛

2023-03-28

111年SUPER教師

全國首獎國中組陳昭勛老師

時任學校：台北市木柵國中

教學年資：15年

SUPER亮點：#雙語教學 #雙語SOP教學

我為何加入全教總？

當時想參加全教總是因為發現原來代理老師也可以參加教師工會，在教師會的組織中，教師會會長總是會幫忙協助老師爭取教師權益，也很照顧老師們。

在校期間如學校日，我們教師會會長就會幫我們準備小點心給老師補補氣，有體力精神來照顧學生和家長，每年都會為老師們安排身體健康檢查，還有老師有任何問題都能去詢問教師會，像是我們的咨詢師一樣，任何教學問題都能詢問教師會，而教師會都會給最大的幫助或協助協調。

加入教師會讓我在教學的環境中遇到的任何疑難雜症都能詢問，也能獲得解答！也非常感謝教師工會開放代理老師能參加「Super教師」發掘更多熱愛教學但不是正式老師的老師，給他們認同與支持！謝謝教師會！謝謝全教總!

昭勛老師從2007年1月開始在台灣13所學校兼課、代課、代理，試過不同的雙語教學方法，在公立國中和私立商職執行，融入許多的教學策略以協助學生達到學習目標。2020年七月時，她開始整合雙語健康教育教材（包含：教案、學習單、簡報）以協助全國老師之上課模版，而「雙語SOP教學」方法其內容主軸為：掌握雙語教學的關鍵、雙語教學英文融入百分比、如何讓雙語教學達到領綱、課綱、總綱的學習目標、讓老師和學生一整年教學從高壓變低壓、雙語教學策略讓孩子不討厭雙語課。

昭勛老師熱心辦理「把世界帶進教室」的活動，讓學生透過網路可以跟其他國家的學生互動交流，這樣的活動是透過健康教育課程加以呈現，提升孩子們學習英語的動機與國際視野。

「The sky is your limit ＆ Think outside the box」一直是昭勛老師傳遞給學生的重要理念，她曾說過：「我想，只要幫孩子打開一扇窗，激發學生樂在學習，脫離出生環境的限制，長出飛越未來的翅膀，每個孩子都可以因興趣產生的熱情，變得強大」。

為了讓臺灣學童都能擁有很棒的國際教育，昭勛老師認為只憑藉她一個人的力量是不夠的，所以她撰寫了「沙發客來上課速戰秘笈」並上傳粉絲專頁，將引進外籍人士的方法分享給全國有興趣的老師們。

昭勛老師還到全國各縣市學校分享，並協助老師們如何執行雙語教育和國際教育，讓全臺灣的孩子們體會並感受到英語的重要性。

SUPER-Know-How：穩健緩步的雙語教學

雙語教學+E教學法(Billingual SOP + E Teaching Method)

昭勛老師在雙語教學上，研發了雙語教學+E教學法(Billingual SOP + E Teaching Method)，利用這套教學法，再搭配雙語教學七步驟便是昭勛老師在實務耕耘當中，認為能有效引導學生學習英語的重要專業教學內涵！

S-Situation

Situation是在課程之前最需要優先評估的，教師先考量學生的English level，包含他們的英文程度、家庭背景還有目前的社交環境等；第二要確認Language use，像是生活情境還是專業上會又到那些術語、有哪些不同英文資源的學習機會，並了解學生每週使用英語的頻率；然後也不要忘了Others，要記得學科與英語老師的雙語策略是有所不同，平時就要掌握學生學習的態度和狀況，甚至是社經與文化背景的差異等。

O-Operation

在Operation當中，教師需要先找到可以遵行的Study Guide，通常會依照十二年國教課綱或是採用學校的科目；接著考慮Scaffolding的媒介，同時打造英語輸入與輸出的環境，且安排適合的教學流程；然後思考Strategy，像是利用簡報、學習單、小組討論、線上軟體或者是透過適當的語言交換來進行。

P-Performance

關於Performance就會有很多形式了，從基礎的Learning skill開始，鼓勵孩子說英語，並協助學生用正確的語法，必要時運用一點學科專業內容的關鍵字以及導入特定的社會文化促進語言的深度理解；進階一點就利用Task-rubric的方式，可以選用考試、製作海報、影片、簡報等，或者是運用辯論提高臨場反應；若還行有餘力，則可以提供Extended learning，透過其它文本、網路、圖書館等來延伸學習。

E-Learning

自主學習從E-Learning開始，疫情雖然逐漸降溫，但老師們也發覺線上教學的好處，把資料整合放在雲端或是特定網頁，可以協助無法到校的學生一樣可以在家完成作業，學習並不該受到空間和時間的拘束，我們可以把資料放置網站如（Padlet) 讓孩子們可以先在線上預習，或是請假的同學可以事後補上他們的上課作業，讓孩子養成自主學習的習慣。